幼児、小学生だからこそこの世界をよーく観察、絵で表現することで得られる興味・関心・探究心！！！☆☆☆

アザラシを描いた男の子。

次に挑戦したのは？

大きな画用紙に、バランス良く描くのも初めは難しいものです。

でも、画面の中にどう配置するかという構図も、不思議なことに、子どもはどんどん描いていけちゃうのです。

画用紙の中に、自分のお気に入りの配置がすぐに頭の中に浮かぶようです。

今度は水彩絵の具で着色していきます。

初めに描いたクレパスを活かしていきます。

水彩絵の具の色も、自分のお気に入りの色を見つけ出します。

集中モードです。

この集中モードを重ねることで、集中力が育ちます！

背景も、水彩絵の具に濃淡の工夫をしてヒョウの絵が完成です！

そして、絵を描いたらおしまいではありません。

「アザラシって、どんな身体だったかな？」

「ヒョウの耳ってどんな形だったかな？」

描くことで、また疑問が浮かびます。

それを、動物園に行ったり、動物図鑑で目にすることで、さらにこの世界の理解と興味・関心・探究心が育ちます。

動物園に行くのがさらに楽しくなりますね！

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村上画子

★ウイリアムグラッサー国際協会国際会員 ★日本選択理論心理学会正会員 ★認定NPO法人日本リアリティセラピー協会会員　 ★一般社団法人日本心理療法協会認定３色パステルアートインストラクター　 ★イオンカルチャー子ども探求絵画教室 ★イオンカルチャー幸せ３色パステルアートセラピー ★ペアーレ埼玉子ども知育お絵描き教室 ★ペアーレ埼玉小・中学生の探求絵画造形教室 ★ワクワクハッピーママ・パパサポートセンター主宰【芸術活動と、ワクワクハッピーママ・パパサポートのカウンセリング、コーチングを通して、「誰もがワクワクハッピー＆爽やかな世界」をめざして活動しています。】詳しいプロフィールはこちらからどうぞ♡

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